Parte II: ¿Cómo parece qué es la educación del siglo XXI?

 

¿Cómo parece qué es la educación del siglo XXI? 

En una palabra: atosigante. Están estimulando a los niños desde que nacen (e incluso antes). Quieren que adquieran conocimientos con rapidez, los exponen a socializar más con ambientes externos que con los adultos significativos principales: como sus padres o hermanos y esto solo en el área inicial. Una vez en básica comienzan las comparaciones y competitividades. 

El exceso de actividades extracurriculares que varían de deportivas, artísticas, o académicas como mejoramiento en el rendimiento escolar, idiomas, etc. Todo esto viene acompañado de las tareas que pueden variarle el nombre por un lenguaje inclusivo o amigable pero siguen siendo un mínimo de doce actividades semanales (en promedio) en los colegios menos exigentes para la segunda etapa de básica. 

Luego llega el bachillerato, liceo o High School donde comienza la verdadera ansiedad. Adiós a las notas regulares al parecer ahora todos tienen que ser Summa cum laude. En la actualidad los docentes tienen que explicar porque un alumno no tiene la máxima nota. En el pasado tenías que explicar porque había salido aplazado. La cantidad de contenido es sencillamente indiscriminada pero sin la posibilidad real de profundizar en ninguna. Es una larga lista de compromisos y deberes que desconectan al alumno y al profesor del objetivo real de la educación: Amar aprender. 

Pero ¿por qué se debe amar aprender? Esto se responde en la siguiente parte.

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